¿Qué es el hombre? ¿O este hombre llamado educando?
Empezare diciendo que para poder explicar al hombre, me dirigiré a la antropología que es el estudio y la ciencia del hombre.
El hombre es el sujeto de la educación un animal racional, la persona humana, el único ser que se educa además tiene estructuras complejas como los sentimientos, emociones, es un ser pensante entre otras cosas.
El educador juega un papel fundamental en la existencia del hombre, ya que es el encargado de desarrollar en el, sus capacidades de pensar, reflexionar, meditar y analizar, para que le permita desenvolverse en su propia autonomía y logre encontrar el significado de su propia existencia en si mismo y en la sociedad en que se desenvuelve.
Existen muchos filósofos que tratan de explicar ¿Qué es el hombre? Y gracias a eso se crearon muchas corrientes filosóficas.
Herbert Marcase: concibe al hombre en "El Hombre Unidimensional", como: "El hombre unidimensional se mueve entre dos hipótesis contradictorias: 1) que nuestra sociedad industrial es capaz de controlar toda posibilidad de cambios cualitativos; 2) que existen fuerzas que pueden detener esta contención y hacer estallar esta dinámica".
Sastre: El ser humano es contingente, esta destinado a morir, podría no estar, pero no obstante exista, está allí, arrojado en el mundo sin haberlo elegido, en situación, en un tiempo dado y en un lugar dado, con ese determinado cuerpo y en esa determinada sociedad, interrogándose “bajo un cielo vació”.
“Una antropología filosófica legítima tiene que saber no sólo que existe un género humano sino también pueblos, no sólo un alma humana sino también tipos y caracteres, no sólo una vida humana sino también edades de la vida; sólo abarcando sistemáticamente éstas y las demás diferencias, sólo conociendo la dinámica que rige dentro de cada particularidad y entra ellas, y sólo mostrando constantemente la presencia de lo uno en lo diverso podrá tener ante sus ojos la totalidad del hombre”.
Seleccione un filósofo Racionalista y exponga brevemente su pensamiento y diga cual cree que fue su principal aporte a la comprensión del mundo.
Descarte filosofo racionalista.
El comúnmente considerado "padre de la Filosofía Moderna", René Descartes nació en La Haye, en la Turena, en 1596. Oriundo de una familia noble. Formado por los jesuitas de La Flèche. Matemático, científico y filósofo racionalista. Murió en Estocolmo en 1650.
Descartes plantea “la duda” ante los sentidos, puesto que estos engañan generando falsas verdades. Así también define la siguiente verdad “pienso, luego existo” será verdad mientras piense.
Descartes se pregunta ¿Qué soy yo? Una cosa que piensa dirá. ¿Y qué es una cosa que piensa? Una cosa que siente, que quiere, que imagina, dando así lugar al El análisis del yo y sus consecuencias.
El gran aporte de R. Descartes a la comprensión del mundo radica justamente en que para comprender realmente el mundo hay que anteponer la razón (método y análisis), esta como única fuente valida de adquirir conocimiento y llegar a la verdad. Por mucho tiempo la iglesia definió los parámetros de la verdad, basados únicamente en su fe, como verdad irrefutable. Me pregunto ¿Qué seria hoy en día del desarrollo de las ciencias, de la humanidad, si aun siguiera prevaleciendo únicamente la verdad de la fe?
La evidencia del propio existir es para Descartes una evidencia adquirida por cierta intuición concomitante al acto mismo de pensar de la mente -res cogitans-. De allí que la expresión latina más cercana al sensus cartesiano debiera traducirse, como bien opina Hirschberger, cogitans sum -que en nuestra lengua sonaría literalmente algo así como "pensando soy", y que podríamos interpretar en el contexto del racionalismo en general como: "mientras pienso, soy".
¿Qué características son importantes de las persona humana que se llama “educando” y como piensa desarrollarla?
Bueno unas de las características importantes en el educador es que debe ser un constructor de conocimientos y un coparticipe en el aprendizaje de sus educandos, además debe fomentar en ellos el espíritu de investigación para que logren ser participes de su educación.
Sin dejar de mencionar que debe ser un estimulador de la lectura, del trabajo en equipo, de que puedan resolver problemas y que experimenten el aprender a aprender impulsando estas características en ellos desde pequeños.
Por otra parte debe ser un educador preocupado de sus alumnos (observador) generando siempre estrategias de evaluación para saber en que se destacan y que aspectos están más debilitados, para poder crear técnicas y métodos de estudios que le faciliten en su aprendizaje.
